Poços de Caldas, MG – Teve início nesta semana a Formação Continuada em Aritmética, uma iniciativa voltada ao fortalecimento do ensino de Matemática na Rede Municipal de Educação. A formação tem como foco o desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) em Aritmética, abordagem que integra o domínio do conteúdo matemático às melhores estratégias para ensiná-lo de forma significativa aos estudantes.
A formação é coordenada pelos professores Marcelo Firer, do Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica da Unicamp (IMECC/Unicamp), e Rita Santos Guimarães, do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo (IME/USP), pesquisadores reconhecidos na área de Educação Matemática.
Neste primeiro momento, o público-alvo da formação é formado pelos professores dos 4º e 5º anos do Ensino Fundamental da Rede Municipal. Ao longo dos encontros, serão apresentados repositórios de atividades e propostas didáticas que poderão ser aplicados diretamente em sala de aula, contribuindo para ampliar o repertório pedagógico dos docentes.
As atividades e estratégias metodológicas discutidas na formação dialogam com práticas desenvolvidas na University of Michigan, referência internacional em pesquisas sobre ensino e aprendizagem da Matemática.
“Ressaltamos a importância dessa iniciativa para qualificar as práticas pedagógicas e fortalecer a aprendizagem dos estudantes, contribuindo de forma consistente para a melhoria dos indicadores de desempenho em Matemática na Rede Municipal”, destaca a coordenadora do Centro de Referência do Professor, Denise Nery Ramos.