Poços de Caldas, MG – A Escola Municipal Dr. Pedro Afonso Junqueira desenvolveu mais uma importante ação pedagógica voltada ao fortalecimento da aprendizagem da Língua Portuguesa. Sob a orientação do professor José Ricardo de Freitas, os estudantes participaram de um projeto que teve como objetivo reconhecer a escrita correta da Língua Portuguesa por meio do estudo das regras de acentuação gráfica.
O trabalho teve início com a apresentação das regras ortográficas em sala de aula. Os alunos realizaram anotações em seus cadernos e participaram de exercícios de fixação para consolidar os conhecimentos adquiridos. Em seguida, as turmas foram organizadas para a confecção de cartazes educativos contendo as principais regras de acentuação.
Para a elaboração do material, foram utilizados jornais, revistas e diversos tipos de recortes. As atividades foram divididas entre os estudantes, promovendo o trabalho colaborativo. Enquanto um grupo ficou responsável por recortar palavras acentuadas encontradas nos materiais, outro realizou a classificação dessas palavras em categorias como oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas e monossílabas tônicas. Uma terceira equipe dedicou-se à produção dos cartazes e à organização das palavras nos respectivos grupos.
Após a conclusão dos materiais, novos exercícios foram propostos, permitindo que os alunos utilizassem os cartazes como fonte de consulta e apoio durante as atividades. A metodologia contribuiu para tornar o aprendizado mais dinâmico e significativo, estimulando a participação ativa dos estudantes. Como etapa complementar do projeto, foi realizada uma aula de campo em uma sexta-feira, quando a turma percorreu as ruas do bairro em uma caminhada educativa. Durante o trajeto, os alunos observaram palavras presentes em estabelecimentos comerciais, placas de rua e demais elementos da paisagem urbana. A atividade possibilitou a retomada das regras estudadas em sala e a verificação de sua aplicação no cotidiano.
Em alguns momentos, foram lançados desafios para os estudantes, como identificar palavras escritas em desacordo com as normas gramaticais da Língua Portuguesa. A proposta despertou o interesse e a curiosidade dos participantes, tornando a observação ainda mais enriquecedora.
A atividade foi encerrada com uma visita à feira livre da comunidade. No retorno à escola, os alunos compartilharam suas percepções e comentaram sobre as experiências vivenciadas durante o percurso, consolidando os conhecimentos adquiridos e reforçando a importância da Língua Portuguesa em diferentes contextos do dia a dia.